J’ai terminé mon post précédent par la phrase suivante: « Notre enseignement actuel se base hélas en grande majorité sur la mémorisation (et non la compréhension) de connaissances qui sont oubliées aussi tôt l’examen terminé. Là réside peut-être le nœud du problème. » Je souhaiterais maintenant discuter des solutions possibles que l’on pourrait envisager afin de moderniser les méthodes pédagogiques qui « sévissent » dans nos amphis et salles de classe.
Le monde connaît actuellement trois formes de chamboulement, toutes nées dans le Net, qui semblent passer inaperçues et dont nous commençons à percevoir les manifestations poindre à l’horizon. La première concerne l’accès aux informations sensibles, longtemps protégées par le secret d’Etat ou les clauses de confidentialité des grandes entreprises, et qui s’avèrent de plus en plus utiles au public pour juger de la probité de ses élites.
Les « business schools » de la région MENA se sont retrouvées il y a peu à Abu Dhabi pour réfléchir à la manière dont elles devraient préparer les entrepreneurs en devenir de la région. Parmi les sujets d’inquiétude de ces grandes instituions de formation : la préparation des successeurs des groupes familiaux régionaux.
En lisant « Right for the Job:Over-Qualified or Under-Skilled? » de Glenda Quintini, experte à la direction de l’Emploi à l’OCDE, je me suis trouvé face la question rituelle de l’adéquation ou de l’inadéquation de la formation au marché du travail.
Nous vivons actuellement, au Maroc, un paradoxe inédit. Alors qu’institutionnellement, le pouvoir central affiche une volonté de démocratisation (prenons-le au mot), des acteurs clés censés crédibiliser cet élan démontrent, par leurs attitudes, que nous en sommes vraiment loin. Je veux parler des juges et des journalistes.
Un grand débat publié dans la revue Academy of Management Review, entre Eisenhardt (1989, 1991) et Dyer et Wilkins (1991), avait marqué la fin des années 80 et le début des années 90 sur la question du nombre de cas à étudier pour avoir de « bons résultats ».
Depuis la révolution iranienne de 1979 et l’assassinat du président Sadate en 1981, une littérature considérable s’est interrogée sur l’émergence, les configurations, voire le dépassement de l’Islam politique, généralement qualifié d’islamisme, notamment par la sociologie politique française.
Le 8 mars, journée internationale de la femme, me donne l’occasion de revenir sur une initiative. Il y a quelques années, Ilham Zihri, deuxième génération à la tête d’un groupe d’entreprises familiales de Rabat, lance au Maroc, le réseau des femmes pour le mentoring. Ce concept, relativement nouveau pour le Royaume, permet à deux femmes, un mentor et sa protégée, de construire une relation de confiance qui va bien au-delà du rôle de conseiller.
L’économie marocaine n’arrive plus à croître sans creuser ses déficits, budgétaire et externe. A tel point que, suite à l’assèchement des liquidités, les autorités ont été amenées à prévoir, pour les prochains mois, un plan de réduction de la dépense (publique et privée), à travers l’accord LPL soutenu par le FMI. Au-delà des questions soulevées par la gestion à court terme de la crise et de ses conséquences mécaniques sur les revenus et l’emploi, il s’agit de s’interroger sur les raisons plus profondes (structurelles) de cette croissance ‘’déficitaire’’.
Suite à un workshop international très intéressant portant sur une réflexion sur le thème du changement où ont pris part des profils et des parcours très différents, des chercheurs à des activistes en passant par des hackers, plusieurs idées, ainsi que de nouvelles perspectives et autres visions de ce monde en mutation, ont émergé lors de ces quelques jours.
